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世界语带我走世界
——记一次特别的教育之旅
作者:邢起双 日期:2018-02-07 出处:

柏杨树街小学 邢起双


    自我学习世界语以来,我结识了许多来自世界各地的世界语者,他们有大学教授、商界精英和普通教师,其中不少是外国朋友,他们对人真诚、对世界语热爱,正如鲁迅先生所说:“见了几个世界语家,都超乎口是心非的利己主义者之上”。
2017年7月,世界语又为我架起了一座通向世界的桥梁,在柏杨树街小学魏玉斌校长和中国世界语教师协会弓晓峰会长的支持和帮助下,我利用出席第50届国际世界语教师大会会前的几日闲暇,在韩国世界语者的周密安排下,随魏玉斌校长一起参观了韩国的几所学校,它们别样的办学风格,给我留下了深刻的印象,使我对教育及自身的职业生涯有了新认识、新思考。
    7月11日,我们抵韩的当天下午,来到了仁川文一女子高等学校。仁川市世界语协会会长赵明子女士及其丈夫全大奉先生已经早早地等在这里,彼此见面格外亲切,赵女士向我介绍了女高的洪性祖校长,令人意外的是洪校长竟然能讲一口流利的世界语,这使我们一下子就拉近了距离。
    这是一所私立高中,学校的环境优美,绿树成荫,建筑淳朴,给人干净整洁的感觉。教学区安静庄严,书香浓郁,走廊里随处可见用毛笔写成的中国古圣先贤励志、劝学的名句。校长的办公室也不例外,紧挨创校者文瓒祜先生巨幅挂像的是一幅隶书写成的校训匾额“诚实、勤勉、自律”;侧面墙柱上是篆书“梅经寒苦发清香”。由于我们是首次到韩国,见到这样的字画觉得格外亲切,洪校长从我们的神情中找到了知音,他主动讲起对“梅经寒苦发清香”的理解,并且联系当前教育谈了他的看法,他崇尚的“苦读”与我国古人完全相通,他对当前教育是有忧虑的, “乐学”虽好,不经历风雨哪来的彩虹呢?
    按照学校规定,上课时间未经老师和学生的允许任何人是不得随意进入课堂的,我们只有等下了下午的最后一节课,才随洪校长参观师生办公学习的场所。
    走进书法教室,墙上挂满了学生和老师的书法习作,习作涵盖了真草隶篆各种书体,每一幅习作都可以称为作品;讲台的一侧有学生研墨用的石头砚台,还有一个用来研墨电动装置,这使我们很感兴趣。洪校长说,几十个人同时用墨,一个砚台不出活,所以书法老师和同学们就自行制作了个电家伙。抬头看,黑板上有几个粉笔字“无为而治”,字写得秀气、有力,尤其在满屋墨香的软笔字画中,显得别有意味,让人啧啧赞叹。洪校长对此更是情有独钟,不过他之钟爱不在形式,而在内涵,他谈到治校、治学,进而又跟魏校长探讨起老庄思想。可见,学校浓郁的汉文化气息跟校长对汉文化的理解和推崇是分不开的。
    洪校长还专门带我们参观学校的特教班。这是一个特殊群体,由6个智障女孩组成,有两个专职老师负责她们的学习生活。几个女孩坐在椅子上,排成一行掷垒球(类似沙包的软球),游戏规则很简单,目标球为白色,首先将白球任意掷在地板上,参与者各执不同颜色的垒球依次掷向目标球,以此来培养孩子们的手眼协调能力。两位女教师和颜悦色地站在前方,耐心指导。洪校长介绍说,每所私立学校都有这样的班,这是学校自觉承担的社会责任。
    我们分别参观了医务室、物理、生化、地理等专用教室,还有能容纳四五百人的学生食堂。医务室布置温馨,设有多个床位,并且配有专门的医疗设备和具备行医资格的专职医生;学校在教学楼入口处配备有AED心脏除颤仪,在韩国,一般公共场所都配用这样的应急设备,以备不测。近年来,我国校园心脏猝死事件时有发生,如果有这样的准备是否可以减少悲剧的发生?其他功能室单就配置上看算不得高大上,但能看出使用率极高,有些设备还有些陈旧,但是用得很好。我们参观时正当下课,走进每个教室都看到值日生正在忙活着整理用过的教具,清理教室卫生。
    学校其他方面也是井然有序,比如走廊干净整洁、墙面没有污物;清洁工具统一放置在走廊墙壁内设置的暗格;学生食堂的餐椅用过后自动复位;教室里的粉笔无尘而好用;学生和老师见到客人主动鞠躬行礼等等。这些细节并都能反映出学校良好的育人氛围和教学风气。
晚上,洪校长和赵会长夫妇邀请我们在校门口的餐馆用餐。
    7月12日,受韩国巨济大学教授、世界语者张桢烈先生邀请我们来到釜山开云中学。绿树环抱的校园内,一片阔大的沙土操场像铺着金沙一般,平坦而洁净,虽是沙土却没有一缕扬起的尘土,有的只是沁人肺腑的清新。
    校长朴宗炫先生是一个谦和儒雅的长者。听说我们的到来,很是开心。他通过张桢烈教授(在开云中学上世界语选修课)与我们联系,提出邀请。我们到来时已近中午,朴校长请我们到校外餐馆午餐。当他得知我们来自山西太原时,他好奇地问就是《三国演义》的作者罗贯中的故乡吗?他这一问让我们真是吃惊不小。一个韩国人居然知道罗贯中,而且居然如此之了解,这让人汗颜。在下午的参观中,我发现校园里有孙悟空、唐僧、沙和尚等西游记人物雕像,图书馆也有我们山西老乡关云长的塑像。
    学校分年级开设俄语、汉语和世界语选修课。张桢烈先生和远在马山的世界语者韩苏熙女士兼任世界语教师。汉语课是由一位汉学博士任教,他毕业于华东师大、在中国留学八年,中文讲得很地道,举止言谈也很潇洒,深得校长赏识及学生喜爱。交流中,他说起汉语与韩语在一些表达方式上的细微差别,以及外国人学汉语的困惑。学校还有一名来自孔子学院的女孩在这里实习,日常的中文选修课都是由他们两位教师共同执教。我们的到来当然是一种非常好的教学资源,因此,下午学校安排我们第二节课与选修汉语的孩子们见面。我和魏校长一个班,由孔子学院来的这个女孩给当助理,南昌大学的弓晓峰教授(她也在韩国,准备参加国际教师会)上另外一个班。课堂上孩子们都很活泼,提出的问题也很大胆,有的学生毫不避讳地问我有男朋友了没,我当然乐见这样的问题。但是问题背后,可以看出韩国的教育更加开放,学生的课堂的自由空间反应了其精神空间。
    课后朴校长带我们参观图书馆,显然这是让他——一个十足的文化人,引以为豪的地方。图书馆不算很大,但是里边藏书却非同一般。在最醒目的靠墙的通顶书架上陈列着大量的汉语版古籍《儒家道家经典全释》《韩国儒学思想大系》《韩国金石文集成》《甲骨文合集》《甲骨文校释》《四库全书》《中国古代史论文选萃》《中国哲学史精读》《五大奇书》等等。如此种类繁多的中文书籍,在一所韩国中学是多么难以想象,又是多么在情理之中啊。图书馆里有三个板面,讲述韩文的演变过程,反映了韩文从汉化到去汉化历程。这是一个复杂的创新与令人纠结历程。这两日,与洪校长和朴校长以及其他韩国教育同行的接触中,无不感受到他们对儒家思想的钟爱与尊敬,以及对去汉化的无所适从。我们常常从他们对汉文化的欣赏里看到留恋的忧伤。
    在开云中学的体育馆里,悬挂着十幅孩子们自己选出来的世界名人巨幅头像,尽管我们一一辨认,仍未认全,但是从确认的,甘地、爱因斯坦、卓别林、特蕾莎修女等人名中,可以断定他们都是影响世界进程的人,是给人类社会带来福音、播撒阳光的人,他们是这些孩子们心中的偶像。
离开开云中学时朴校长让写几句留言,魏校长在留言簿上写下了:开云见日,云开月朗。
    晚上我们住在马山世界语者韩苏熙女士家里。韩女士的爱人朴泳勋先生是当地一所选替学校(Alternative School)的校长。这是一种非同寻常的学校,去年春天,韩国世界语者申银淑女士(选替学校教师)到我校访学时通过一张图片讲了一个故事,图片上是一堆向往飞上天空蝶儿幼虫,可是还没有翅膀,因此就一个踩着一个往上爬,堆成一个锥形,其实将来它们都是蝴蝶,每一个都能飞上天空。
    选替学校多在依山傍水的山区,这正是学校所倡导的师法自然、自主发展的理念体现。从市区韩女士家到学校,开车得走半个多小时的路程。
    朴泳勋先生原来是当地一名十分优秀教师,他话语不多,轻声细语,待人和善。在他办公桌的玻璃板下面压着一张学生给他画的肖像漫画,还有一张5月15日——韩国教师节学生送给他的卡片——学生颁发给他的奖状,上面用韩语写着“尊敬的朴泳勋校长,你始终用激励的语言,‘你最棒!你最好!’鼓励我们,因此我们作为全体学生的代表,向你表示诚挚的敬意!”。
    学校有135名学生,9个教学班,每班平均15人。学生在这里享有充分的自主权,可以根据自己的学力和喜好选择课程和学习进度;可以谈恋爱、穿奇装异服、染发、抽烟(到指定地方找老师要)、甚至可在课堂上睡觉。参观时,就看到一个女孩躺在教室后面的低柜上睡觉,而其他同学则在静静学习。教师的教学方式也是多样化的,有时在田间地头,有时在溪水边、山谷里,大自然为教学提供了丰富的课程。这并不等于对学生放任自流,学校也有特殊考核方式来激励学生完成期末的学业测评和全部学业。这种模式对教师和学生的教学能力、自我管理能力有着更高的要求。对一部分孩子来说更加有利于其个性发展。
    学校有学生自己经营的商店——像个“杂货铺”。铺子里的商品琳琅满目、种类繁多。有服装、玩具、摆件、饰品、香皂、布艺饰品、咖啡等。所售的商品都是学生在手工教师指导下自己制作的,也有一些热心家长的作品。经营店铺的学生们服务热情、动作熟练,俨然有成熟经销商的气质。我相信,有了这样的经历,即使不能就读于高级院校,步入社会后也能闯出一片广阔的天地。离开时,我特意买了几件小东西,作为对学生的支持和留念。
    韩苏熙女士是一个对朋友非常真诚的人,她家里几乎就是世界语者的客栈,很多到韩国来的客人都在她家住过。她和她丈夫朴校长都笃信佛教,她把自己的善良融入到对世界语热爱中,她除了给开云中学上世界语选修课,还在当地开办免费的世界语班。柳真淑女士就是在她引导下学习世界语的。这层因缘促成了我们走进韩国的山区乡村小学的机会。
    晋州大坪是一个群山环抱的小山村,村里基本都是以种菜为生的菜农。村里的学校仅有6个孩子(2名校长,4名老师,2个工人)。我们去的时候他们才参加学校组织的公费旅游从日本回来。(韩国的暑假比我们短20多天,7月正是期末)。马山离晋州有近百里路程,柳真淑校长在我们来她学校的前一天晚上,专程驾车到韩女士家里探望我们,约定参观学校的事情。
    山环路转,景色秀丽。在深山之中有一个美丽村落,穿过整洁的街巷,蓝天白云下,郁郁葱葱间矗立着一座现代化的学校。走进去,我们首先被宽阔的操场、宽敞的停车场、整洁的校园、浓浓绿意、富有现代化气息的教学楼所震撼。这是小学吗?这是乡村小学吗?这是深山里的小学吗?这是一个仅仅有6个学生的的深山里的小学吗?全自动的玻璃楼门、玻璃钢结构封顶的楼内天井、全实木装修的楼梯、走廊和教室。现代化的色彩,现代化装饰、现代化的设施、现代化气息……一切都是现代化。我们到达的时候恰好学生刚用过课间餐(国家免费提供课间餐和午餐),孩子们手里还拿着饭盒,校长把孩子们集中在楼内宽敞的玻璃顶天井下与我们见面,等孩子们跟客人鞠躬问候过后,校长让孩子们到图书室集合。
    图书室内是全木装修的,显得高档、温暖。墙上是隶书和篆体“读书百遍其义自见”和“博学笃志”的匾额。在这里我们开始的特殊的一课,我和魏校长都向孩子们做了自我介绍,柳校长一一翻译给他们。每听完校长的翻译,孩子们都很开心。他们不时地向我提出感兴趣的问题。看到孩子开心阳光的笑脸,我不由说,你们真幸福!他们很快乐地点头。
     柳校长带我们参观校舍,音乐教室里电吉他、架子鼓等乐器种类繁多,休息室、医疗室、淋浴房、食堂、各种设施应有尽有,就连卫生间,都值得展示。
一楼大厅的墙面上有个心形的拼图,这是孩子们赴日旅行的照片,一张张笑脸、一道道风景拼在一起,拼成了他们对幸福的感恩。这样的笑脸让我想到了阳光,只有阳光照到的地方才有如此天真美好的笑脸。教育应是阳光,什么时候普照大地,普照到每一个角落,民主、富强就不远了。
     2017年夏,难忘的韩国教育之旅在此画上的句号。这是一次由世界语构筑的特殊旅行,是任何一场普通的旅游所无法比拟的。没有任何一种其他形式的旅行,能让我受到当地人如此热情真诚的帮助和款待;没有任何一种其他形式的旅游,能让我如此真切地融入当地人的真实生活;更没有任何一种其他形式的旅游,能让我深入到一个如此熟悉又如此陌生的领域,让我对自己、对世界有了一次如此深切的体悟和理解。
    亲爱的朋友们,请不要问我“哪个国家的人使用世界语”,我只会告诉你:“无论来自哪个国家,世界语者看到的是更广阔、更美好的世界!”

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